2024年5月22日，结合本学期自主学习专题“虚拟与现实”，中国政法大学端升书院开展本学期第二次专题游学活动，体验观看互动式VR电影。

本次游学观看了两部电影《SPHERES》和《纸鹤》。

《纸鹤》讲述的是一个近视儿童在音乐方面有特殊天赋的故事。在黑暗的世界里，他需要用自己方式，将妹妹从阴影里夺回来，利用音乐的深度来打开通往无形世界的。他将直面阴影，以及阴影的终点。

《SPHERES》是一个探索宇宙之音的交互式虚拟现实系列作品。进入宇宙之中，观影者能够直观地感受宇宙无与伦比的美丽与无边无际的荒凉，在与星体、光波、引力接触互动的过程中，通过音乐、声光、体感振动等方式，自由穿梭于微观世界与浩瀚字宙。

通过观看VR电影，同学们深化了对虚拟与现实关系的理解，虚拟与现实在VR电影中得到交织呈现。下面是实践组收集到的同学们的观影体会！

王佳一:

当我第一次戴上VR眼镜，踏入《纸鹤》这部电影的虚拟世界时，我仿佛被卷入了一个全新的维度。这部电影的每一帧画面都如同精心雕刻的艺术品，细腻而真实，将我带入了一个既熟悉又陌生的空间。在全程中，你可以随意的转动视角，都能在某些地方找到纸鹤，纸鹤是链接现实与黑暗世界的桥梁。尤其是结尾，当小男孩找到自己的妹妹后，我们可以通过对摇杆的操作，来演奏TOTO在找回妹妹后编出的歌曲，这种感觉相较于普通的电影叙述，又多了些观众自发的元素，可以更加的个性化的体验《纸鹤》的故事。

而《SPHERES》相较于《纸鹤》来说，给我的更多的是一种震撼。在当时看《宇宙探索编辑部》的时候，看到一句“这不是普通的雪花点，而是宇宙诞生时的余晖。”这次在《SPHERES》中用VR的形式看到宇宙诞生的情景，的确给了我非常大的震撼。在浩瀚的宇宙中，人类如同一颗微小的尘埃，我们的生命、文明、乃至整个地球都是如此的微不足道。与星辰为伴，与黑洞共舞。影片中的星球、星系、星云等天体都被精心呈现，每一个细节都充满了科幻色彩，让我感受到了宇宙的浩瀚与神秘。通过VR技术，我仿佛被带入了一个真实而又奇幻的宇宙世界，让我对宇宙有了更加直观、深入的了解和感受。

郑锦涛:

总体来说，这次VR观影的体验是很好的，给我留下了深刻的印象。戴上VR头盔就仿佛打开了新世界的大门，环绕式的影象与声效带来了非同寻常的沉浸感，让我能够与《纸鹤》中的男孩一同经历起伏，或是在SPHERES中感受宇宙的浩瀚，可以说是身临其境。VR虽然展现的是虚拟世界，但极强的交互性增添了不少现实感，这种交互在电影、游戏、社交等方面会有很大的潜力。当然VR作为一种新兴技术，肯定会有精进的地方，比如设备的轻量化、对视听之外其他感官的模拟等等，我个人对VR未来的发展是非常期待的。

赖雨洁:

VR电影相比于传统电影，吸引人就在于立体环绕和交互体验。360°全覆盖画面和手势操作实现相互，打造了一个真实三维世界外的另一个虚拟空间。两部电影《纸鹤》和《苍穹》，通过控制手柄发出不同音效或产生震感实现交互，模拟音乐创作和天体运行。手势操作引发听觉、视觉、触觉的感官体验，VR电影给人以极强的现实感，产生一种似乎我真的在太空中游荡的错觉。通过对现实世界真实感官体验的模拟，VR电影实现虚拟与现实的再创造。

朱思齐：

VR技术让我仿佛置身于电影的世界中，每一个细节都栩栩如生，令人惊叹。我可以自由地探索故事发生的环境，与角色互动，这种沉浸感让我完全忘记了自己身处现实之中。

同时，VR电影也给我带来了全新的观影体验。我不再是被动地接受故事，而是成为了故事的一部分，能够亲身感受角色的喜怒哀乐。这种体验让我对电影有了更深入的理解和感悟。但是由于我自身原因，会感觉有一点晕，不过并不影响整体体验。